Desarrollo tutorial de asignaturas relacionadas con el conocimiento del medio en la Titulación de Maestro de la Universidad de Jaén

Abstract

La convergencia Europea de las titulaciones universitarias hace necesaria la adaptación de asignaturas que integran los diferentes planes de estudios, y la acción tutorial es parte de dicha adaptación.

Hasta el momento actual, las acciones de apoyo al estudiante en la Universidad de Jaén estaban relacionadas generalmente con información sobre estudios y sus requisitos administrativos, con aspectos vinculados a la gestión de la propia universidad o los servicios que ofrece, o con información asociada a las salidas profesionales vinculadas a cada titulación. A ello se le suma otros factores tales como la escasez de recursos y personal dedicado a la orientación del discente universitario, la falta de análisis de las necesidades demandadas y la carencia de un seguimiento que garantice que éstas se cubran. En este sentido además destacamos la ausencia casi total de la evaluación de las consecuencias reales de la tutorización.

Por todo lo anteriormente expuesto, creemos oportuno plantear propuestas eficaces en el desarrollo de la orientación universitaria: un Plan de Acción Tutorial en algunas de las asignaturas correspondientes al área de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Jaén: "Conocimiento del medio natural y su didáctica" de la titulación de Maestro en la Especialidad de Educación Infantil, y "El medio natural y su didáctica" de la titulación de Maestro/a en la especialidad de Educación Musical.