Implementación de metodologías docentes activas y la técnica "videocast" en la asignatura análisis instrumental de la titulación de ingeniería química

Abstract

Se ha llevado a cabo una innovación docente basada en la utilización de metodologías docentes activas y la técnica “videocast”, en la asignatura Análisis Instrumental de la titulación de Ingeniería Química de la Universidad de Sevilla. Se han seleccionado tres técnicas de análisis químico en las que se utilizan equipos que tienen un funcionamiento complejo. Para estas técnicas se ha grabado vídeos en los que se explica el funcionamiento de los equipos y los conocimientos prácticos que los alumnos han de conocer. En los videos se observa la preparación de las muestras, la programación del equipo, su funcionamiento y los resultados en el análisis de muestras reales. Estos vídeos se han indexado en la plataforma virtual de la Universidad, “WebCT”. Además cada vídeo ha servido para el estudio de un caso concreto o problema que se plantea como una tarea en la plataforma virtual. La valoración de esta experiencia se realizó en base a una encuesta realizada a los alumnos, tras participar en la experiencia. Es de señalar que la mayoría de ellos manifestó un alto grado de satisfacción en relación a esta innovación docente.