Desarrollo y evaluación de competencias a través del e-portfolio desde la perspectiva de los estudiantes universitarios

Abstract

El e-Portfolio se está convirtiendo en un recurso didáctico relevante dentro de los procesos de desarrollo y evaluación de competencias en la docencia universitaria. Cada vez es más frecuente la proliferación de experiencias y buenas prácticas, las cuales nos informan sobre el potencial pedagógico de esta herramienta que en combinación con otras pueden ser de gran utilidad para: a) favorecer el aprendizaje autónomo del estudiante; b) propiciar un rol docente de guía, mediador y generador de aprendizajes auténticos; y, c) generar procesos de evaluación continua, formativa y progresiva. Ante esta situación, en este trabajo se persigue dar a conocer la valoración que los estudiantes universitarios conceden sobre el e-Portfolio en el marco del aprendizaje universitario, en concreto, se pretende abordar cuál es la opinión de los estudiantes sobre las posibilidades que el e-Portfolio nos ofrece para el desarrollo y evaluación de competencias en el marco de la Universidad.