La asignatura Introducción a los ordenadores en el contexto de la experiencia Áncora, en la ETSETB-UPC

Abstract

Este artículo describe el proyecto docente de la asignatura Introducción a los ordenadores (programación en C), del cuatrimestre 1A de Ingeniería de Telecomunicación (ETSETB-UPC), en el contexto de la experiencia Áncora de aprendizaje organizado por tareas. El curso se plantea en tres etapas de forma que, en vez de acumular, el estudiante construya sobre lo que ha aprendido en la etapa anterior. El artículo describe los objetivos de la asignatura organizados por etapas, así como las acotaciones y los recursos del lenguaje utilizados en cada etapa. En el contexto de la experiencia Áncora, la asignatura se ofrece como una materia instrumental de tipo transversal, en el que los programas realizados por los estudiantes son de utilidad en las demás asignaturas. Para cada etapa, se formula una tarea, a desarrollar en equipo, que cubre los objetivos correspondientes. El artículo describe también la metodología de trabajo cooperativo utilizada, y la estrategia de evaluación formativa. En su conjunto, la propuesta fomenta la diversidad de estilos de aprendizaje y permite a los estudiantes adquirir experiencia en habilidades transversales como el trabajo en equipo o la gestión de tareas.