Implicaciones de las TIC en los Créditos Europeos (ECTS)

Abstract

La Unión Europea ha impulsado un movimiento importante encaminado a la creación de un Espacio Europeo de Educación Superior que permita una formación unificada en todos los países de la Unión. Uno de los aspectos más significativos de todo este proceso es la implantación de un nuevo sistema de Créditos Europeos (ECTS). Esta nueva concepción implica una valoración del trabajo efectivo del estudiante; es decir, el volumen de trabajo que ha efectuar el alumnado para superar cada unidad del curso. Todo ello se traduce en una nueva metodología docente basada en nuevos espacios de interacción como los que ofrecen las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Las TICs se han convertido en una herramienta pedagógica muy valiosa en tanto que facilita y rentabiliza el acceso al conocimiento de una manera cómoda y económica. En este trabajo se analizan las ventajas que se derivan del uso de ciertos recursos de comunicación virtual, la búsqueda en bases de datos bibliográficas a través de la web y de la presentación de trabajos multimedia en un entorno de créditos ECTS. Por tanto, en la presente comunicación, se describen algunos de los elementos y medios tecnológicos que deben ser tomados en cuenta para atender a la necesidad del cambio que conlleva el sistema de Créditos Europeos (ECTS).