La construcción de mapas conceptuales por los estudiantes a través de conceptos previos dados por el profesor: experiencia en el Grado de Derecho y de Odontología

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dc.contributor.authorUriol Egido, Carmen
dc.contributor.authorPellín Carcelén, Ana
dc.date.accessioned2015-09-18T16:32:29Z
dc.date.available2015-09-18T16:32:29Z
dc.date.issued2015spa
dc.description.abstractEsta comunicación tiene como finalidad proponer una forma de trabajar con los estudiantes mediante la elaboración de mapas conceptuales a través de conceptos previos dados por el profesor y, de este modo, enseñarles a elaborar sus propios mapas conceptuales en el futuro, en tanto que herramienta eficaz para promover un aprendizaje significativo.spa
dc.description.filiationUEV
dc.description.impactNo data 2015spa
dc.description.sponsorshipSIN FINANCIACIÓNspa
dc.identifier.citationUriol Egido, C., Pellín Carcelen, A. (2015). La construcción de mapas conceptuales por los estudiantes a través de conceptos previos dados por el profesor: experiencia en el Grado de Derecho y de Odontología. XII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 20 y 21 de julio, 2015.spa
dc.identifier.isbn9788495433701
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11268/4350
dc.language.isospaspa
dc.peerreviewedSispa
dc.publisherUniversidad Europea de Madridspa
dc.rights.accessRightsopen accessspa
dc.subject.otherMapas conceptualesspa
dc.subject.otherAprendizaje significativospa
dc.subject.otherTrabajo colaborativospa
dc.subject.uemEnseñanza superior – Innovacionesspa
dc.subject.uemEnseñanza superior – Enseñanza y aprendizajespa
dc.subject.unescoEnseñanza superiorspa
dc.subject.unescoInnovación pedagógicaspa
dc.subject.unescoMétodo de aprendizajespa
dc.titleLa construcción de mapas conceptuales por los estudiantes a través de conceptos previos dados por el profesor: experiencia en el Grado de Derecho y de Odontologíaspa
dc.typeconference outputspa
dspace.entity.typePublication

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JIIU (12. 2015)