El fomento de valores y competencias personales e interpersonales como sistema de garantía de calidad en programas de mentoría entre iguales: una experiencia piloto

Abstract

El estudio que se detalla a continuación expone el Proyecto de Innovación Docente “Implantación de un Programa Tutor Quirón de carácter experimental en el Máster de Estudios Textuales y Culturales en Lengua Inglesa como medida complementaria al plan de acción tutelar de la titulación” que se ha llevado a cabo durante el curso 2010- 2011 en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universidad de Zaragoza dentro del Programa de Innovación Estratégica de Centros y Titulaciones de esta universidad. Tomando como referente el perfil de competencias personales e interpersonales diseñadas para esta titulación y los procedimientos de garantía interna de calidad de las titulaciones promovidos por el EEES, se pretende demostrar que los programas de mentoría entre iguales constituyen un mecanismo eficaz para promover la educación en valores en el entorno universitario y garantizar unos resultados exitosos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Le experiencia innovadora adquiere además un importante carácter transversal ya que puede aplicarse a cualquier materia y disciplina, por lo que destacamos su utilidad y trascendencia para todos los miembros de la comunidad universitaria.