¿Problema ante los desconocido?

Abstract

El trabajo que presentamos a continuación, se encuentra enmarcado dentro de una investigación1 que actualmente se está llevando a cabo por un equipo multidisciplinar en la Universidad de Sevilla (Arte y Humanidades, Ciencias de la Educación, Ciencias Económicas, Ciencias de la Salud y Ciencias Experimentales). Dicha investigación gira sobre las barreras y ayudas que los estudiantes con diversidad funcional de la Universidad de Sevilla se enfrentan durante su trayectoria académica en el aula, enfocándose principalmente en las barreras y ayudas que pueden presentar el profesorado y sus los proyectos docentes al alumnado (la metodología empleadas en sus clases), su adaptación a las necesidades educativas de los mismos, así como las actividades innovadoras que introducen en los mismos para potenciar la inclusión en el aula y las necesidad de innovar en los sistema de enseñanza.