Aprendizaje basado en personas (ABP'): cuando el proyecto es alguien

Abstract

El uso de métodos docentes activos, donde el estudiante juega un papel protagonista está de moda. De hecho, el EEES lo promueve y lo hace casi obligatorio. Uno de estos métodos activos se llama ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos. En ABP el estudiante debe realizar un proyecto concreto a lo largo de una o varias asignaturas. Al final, tiene un producto o un servicio, su proyecto, donde ha plasmado lo aprendido. Este artículo explica y promueve la generación de una nueva forma de ABP, el Aprendizaje Basado en Personas, al que llamaremos para distinguirlo, ABP’. ABP’ consiste en la presentación de una persona concreta a un grupo de estudiantes. Esta persona les cuenta un problema suyo, específico, una barrera que le impide o dificulta su desempeño en un entorno concreto (laboral o personal). El equipo de estudiantes entonces debe asumir como su proyecto eliminar o minimizar el impacto de dicha barrera en la vida de esa persona. El artículo explica el diseño del método, aún sin experimentar, y los antecedentes ya hechos durante tres años con estudiantes de ingenierías y con la colaboración de la Fundación Aprocor. Aprendemos lo que hacemos, recordamos lo que vivimos.