Búsqueda de una herramienta que permita conocer la percepción de los estudiantes sobre los valores éticos

Abstract

Debemos tener en cuenta que nuestra docencia no se reduce a transmitir el conocimiento, y que en muchas ocasiones esta transmisión no contribuye por sí misma a educar éticamente, y es en estas circunstancias cuando adquiere importancia la dimensión moral de la docencia universitaria. La sociedad pide a la universidad que forme a sus jóvenes para que sean profesionales “buenos”, tanto desde el punto de vista técnico como en lo referente a sus valores éticos. La experiencia que describimos a continuación tiene como objetivo el diseño de una herramienta que sea de utilidad para explorar la percepción de los valores éticos de los estudiantes y medir el impacto de las intervenciones realizadas en el aula. Se desarrolló en el marco de un proceso de investigación acción educativa, mediante metodología mixta de investigación. Se utilizó el método cualitativo para el diseño del cuestionario y el análisis cuantitativo para valorar las respuestas de los estudiantes. Participaron en el proceso 232 alumnos de tres titulaciones diferentes. Consideramos que la utilización de la herramienta elaborada puede ser de utilidad al docente para explorar los valores éticos de sus estudiantes y favorecer el desarrollo de los mismos