Uso de la plataforma Moodle en la asignatura de Proyectos de Ingeniería Técnica en Informática

Abstract

La adaptación de las universidades europeas al Espacio Europeo de Educación Superior conlleva, no sólo la modificación de los planes de estudios, denominaciones y duración de los títulos, sino también la incorporación de nuevas estrategias docentes tendentes a la adquisición de habilidades y competencias transversales y a incrementar el protagonismo del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje: En este contexto, es de vital importancia la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) en el ámbito docente . En esta comunicación, se describen las estrategias seguidas para la puesta en práctica del ECTS en la asignatura de Proyectos en la titulaciones de Ingeniero Técnico en Informática, que comprenden: uso de herramientas de e-learning, modificación de los sistemas de evaluación, implementación de tutorías on-line y tutorías colectivas, planificación detallada del trabajo del estudiante, entre otras. Además, se realiza un estudio comparativo entre los resultados que han sido obtenidos mediante el uso de las TICS en el proceso de aprendizaje, frente a los obtenidos con los métodos tradicionales aplicados previamente.