El plan de acción tutorial en la Universidad Europea de Madrid

Abstract

La acción tutorial constituye uno de los pilares de la docencia universitaria (Álvarez González, M. y cols., 2004). En la Universidad Europea, la tutoría ha supuesto en los dos últimos cursos académicos, un importante acercamiento a las necesidades del estudiante y a los cambios en la metodología de la docencia universitaria. El seguimiento académico, la planificación de objetivos de aprendizaje y el apoyo en su adaptación al entorno, han resultado requisitos indispensables para “aprender a aprender” inmersos en nuestro modelo educativo. Este cambio de paradigma, confiere al tutor el rol de asesor universitario en el desarrollo de competencias académicas, personales y profesionales, que favorecen la autonomía personal y la toma de decisiones. El Plan de Acción Tutorial (PAT-UEM) se articula en dos ciclos: 1.- Tutores 1º y 2º (coach) planifican objetivos académicos y de desarrollo personal. 2.- Tutores de 3º y sucesivos (mentores), planifican objetivos y competencias específicas de cada perfil profesional.