Una experiencia práctica en el uso del blog y el wiki como herramientas esenciales en el aprendizaje cooperativo

Abstract

La puesta en marcha de los nuevos planes de estudios universitarios ha despertado un interés latente en los docentes hacia una enseñanza más activa basada en modelos de aprendizaje, en los que el papel principal corresponde al estudiante, que responsable de su propio aprendizaje, debe ser capaz de construir nuevos conocimientos a partir de materiales, actividades o escenarios proporcionados y diseñados por el profesor. El aprendizaje cooperativo se basa en que, siguiendo las actividades establecidas por el profesor, cada estudiante intenta progresar en el proceso enseñanza-aprendizaje, interactuando y cooperando con sus compañeros, lo que afecta positivamente, a su vez, en sus respectivos aprendizajes. Atendiendo a la trayectoria de trabajo de los profesores del Laboratorio de Informática Aplicada (LIA/IAL) de la Universidad del País Vasco, al que pertenecemos, creemos que las TIC en el aula universitaria actúan como poderosos instrumentos para dar soporte a las metodologías activas, en general, y al aprendizaje cooperativo en particular. El planteamiento de la actividad cooperativa cuya experiencia queremos presentar se inicia en forma de WebQuests (WQ) desde la plataforma Moodle de soporte a docencia que empleamos con nuestros estudiantes, aunque la experiencia se desarrolla fundamentalmente sobre dos herramientas virtuales web 2.0 (blog + wiki) externas a Moodle. Mencionar, asimismo, que esta experiencia se enmarca dentro de un Proyecto de Innovación Educativa para el bienio 2008/10, financiado por Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente de la Universidad del País Vasco, y que lleva por título: “WIKISIC: el wiki-libro de los sistemas de información y conocimiento, utilizado en la gestión empresarial”.