Las ligeras formas del habitar. Algunas partes del modelo educativo de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Talca

dc.contributor.authorMaragaño Leveque, Andrés
dc.date.accessioned2017-03-18T16:37:13Z
dc.date.available2017-03-18T16:37:13Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractQuizás haya que acostumbrarse a la idea de que siempre estaremos viendo una parte. Aunque esta parte, también sabremos o intuiremos, está sujeta a un todo. El siguiente escrito se adscribe a dicha peculiaridad. Es parte. Lo comento, porque al realizar algunas reflexiones sobre el quehacer de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Talca, se disponen de partes o imágenes despojadas de una lineal cronología. Aun así, todas estas partes tienen algo en común. Pues al referirse a dicho quehacer, lo haremos a partir de trabajos realizados, digamos, escala uno / uno. Es decir, todas estas partes abordan una escala habitable. Estos trabajos son realizados en espacios específicos y en el contexto de un territorio, el Valle Central de Chile, el cual hay que aclarar que es un territorio especializado. Este territorio ha sido productor de materias primas y alimentos, cuestión que definirá profundamente sus rasgos sociales, económicos y culturales a partir de sus bases agrarias, que se remontan al siglo XVII. A partir de lo anterior aparece allí un espacio de reflexión: territorio y obra. Pero es también una búsqueda, en el sentido emocional e intelectual, de un quehacer que a partir de un desarrollo cronológico, ahora sí, lleva 15 años.spa
dc.description.abstractYou may have to get used to the idea that we will always see a part. Although this part, we will also know is subject to a whole. The following letter ascribes to this peculiarity. To make some reflections on the work of School of architecture of the University of Talca. They have parts or images stripped of a linear chronology. Even so, all of these parties have something in common. They are works, say, scale one-by-one; all these Parties addressed a livable scale. These investigations are conducted in specific areas and in the context of a territory, the Central Valley of Chile, which will have to be clarified, is a highly specialized area. The above insofar as possible, this territory has been producer of raw materials and food, issue that profoundly define their social, economic and cultural traits from their agricultural bases, which date back to XVII century. From the above it appears there, a space for reflection; territory and work. But it is also a search, in the emotional and intellectual sense of a work than from a chronological development that yes, has for 15 years.spa
dc.description.impactNo data JCR 2017spa
dc.description.impactNo data SJR 2017spa
dc.description.impact0.028 IDR (2017) C4, 80/135 Artespa
dc.description.sponsorshipSin financiaciónspa
dc.identifier.citationMaragaño Leveque, A. (2017). Las ligeras formas del habitar. Algunas partes del modelo educativo de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Talca. REIA: Revista Europea de Investigación en Arquitectura, (7-8), 189-198. http://reia.es/REIA_07_08_12spa
dc.identifier.issn23409851
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11268/6278
dc.language.isospaspa
dc.peerreviewedSispa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopen accessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.uemArquitecturaspa
dc.subject.unescoArquitecturaspa
dc.subject.unescoDiseño arquitectónicospa
dc.titleLas ligeras formas del habitar. Algunas partes del modelo educativo de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Talcaspa
dc.title.alternativeThe lightweight forms of living. Some parts of the educational model of the school of architecture of the Universidad de Talcaspa
dc.typejournal articlespa
dspace.entity.typePublication

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