Promover el diálogo intercultural desde el aula. Una experiencia desde la asignatura de Antropología de la Salud

Abstract

La asignatura de Antropología de la Salud (2º curso, Grado de Enfermería) es un marco ideal para deshacer los malos entendidos y los prejuicios sociales creados desde la distancia y la generalización mediática. La filosofía de Bolonia favorece la participación de los estudiantes y la puesta en marcha de metodologías activas que fomentan la creatividad y el intercambio de experiencias. Este trabajo tiene como objetivo transmitir la experiencia realizada por los estudiantes en torno a la diversidad y el diálogo intercultural. Partiendo del sistema de evaluación de la asignatura los estudiantes han realizado las siguientes actividades optativas relacionadas con la interculturalidad: recensión de un texto y exposición en aula; impartición de una clase a los estudiantes de Primero de Enfermería; presentación y discusión de material audiovisual; presentación de una actividad etnográfica. Se han presentado de forma individual o grupal (dos personas): 92 recensiones (115 estudiantes); 7 clases a Primero de Enfermería (17 estudiantes); 18 audiovisuales (31 estudiantes); 14 actividades etnográficas (28 estudiantes). Los trabajos presentados y los debates suscitados en torno a ellos evidencian que el aula es un excelente escenario para el fomento del diálogo y la tolerancia intercultural, favoreciendo no sólo un clima de respeto entre los estudiantes, sino también un conocimiento útil para una mejor relación profesional/paciente en contextos de globalización y glocalización.