Desarrollo competencial del proceso enfermero: de la teoría a la práctica

Abstract

La metodología enfermera, como modo sistemático de realizar nuestra práctica, continúa siendo tema de debate, a la hora de su explicación y entendimiento por parte de discentes, docentes y enfermeras/os asistenciales. Se han identificado falta de conocimiento, formación e instrumentos inadecuados de registro para las diferentes etapas del proceso, como factores que obstaculizan su implantación. En el Departamento de Enfermería de la UEM hemos intercambiado reflexiones entre docentes y discentes, quedando constatadas estas dificultades, y por tanto la necesidad de unificar criterios respecto al proceso de enseñanza‐aprendizaje. Se determina un equipo de trabajo con capacidad para integrar y delimitar el desarrollo competencial necesario en cada periodo del Grado.