Diseño de actividades para la evaluación vertical y horizontal de competencias en los grados de Biología y Ciencias Ambientales

Abstract

En el presente trabajo se muestra el diseño de actividades para la evaluación de competencias en algunas asignaturas de los Grados de Biología y Ciencias Ambientales de la Universidad de Málaga. En concreto se han diseñado herramientas de evaluación transversales para determinar el grado de adquisición de competencias en asignaturas relacionadas verticalmente en el Grado de Biología y horizontalmente en el Grado de Ciencias Ambientales. El trabajo muestra un catálogo de competencias comunes en las siete asignaturas involucradas en la experiencia, junto con las actividades realizadas en cada asignatura que han permitido su evaluación. El grado de adquisición de competencias se ha determinado mediante el análisis de matrices de evaluación elaboradas a través de la herramienta “formularios” de Google Drive. Así, se han establecido diferentes indicadores para determinar los niveles de logro de cada actividad en relación a las competencias comunes de las asignaturas al objeto de contrastar qué actividades permiten la evaluación del grado de adquisición de competencias, qué competencias pueden asociarse con las actividades desarrolladas en las asignaturas y, finalmente, analizar la evolución del proceso de enseñanza/aprendizaje basado en el desarrollo y adquisición de competencias profesionales.