Comunidades de aprendizaje: la llave maestra del pensamiento crítico en Ciclos Formativos

Abstract

Podríamos definir el pensamiento crítico como una competencia educativa, y como tal, un procedimiento práctico para llegar a una posición intelectual razonada y debidamente justificada sobre un tema. Se trata de ir más allá de las impresiones y opiniones particulares. En educación, hace años que se centró la importancia de construir fuertes habilidades de pensamiento y razonamiento en los alumnos, no solo para su propio beneficio, sino para el de toda la comunidad y la sociedad en su conjunto. Así mismo, las nuevas tecnologías brindan un medio perfecto para conseguir desarrollar el pensamiento crítico y la participación, también en alumnos de Formación Profesional, con currículos menos encaminados a desarrollar la competencia digital. Se propone en este estudio un modelo de Comunidad de Aprendizaje Virtual, en el que los alumnos del CFGS de Higiene Bucodental buscarán estudios epidemiológicos, así como estudios sobre productos sanitarios de higiene oral, con los que promoverán la discusión sobre su validez y rigurosidad en red. Los resultados sobre la opinión de los alumnos en base a la utilidad de esta metodología es altamente satisfactoria y desemboca en un conocimiento consciente de los recursos alcanzados durante el curso y su utilidad para aplicarlos en su campo de trabajo.