El papel del profesorado en la retención estudiantil de la Universidad del Valle de México

Abstract

La deserción escolar es un problema multifactorial que afecta al Sistema Educativo Nacional en México. La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior indica que la permanencia de estudiantes en licenciatura es menor al 50%. El costo económico, psicológico y social, impacta a nivel nacional, institucional, familiar y en los propios estudiantes. La UVM tiene un programa de retención, dirigido a la permanencia de estudiantes. Se obtiene un perfil de ingreso que incluye conocimientos, la personalidad, habilidades y variables socioeconómicas y se genera el plan de intervención tutorial para el primer ciclo escolar. La tutoría, herramienta central del modelo se define como el acompañamiento cognitivo y socio-afectivo que brindan docentes formados para tal función, a estudiantes en riesgo académico y de deserción. La UVM ha diseñado un sistema de formación de tutores que permite al docente-tutor estar preparado para acompañar a nuestros jóvenes. Las sesiones de tutoría son semanales en grupo pequeño y trabajan en las competencias psicosociales y habilidades para la vida; se ofrecen asesorías académicas a estudiantes con trayectorias escolares con reprobación. El impacto del programa ha mostrado la disminución de la deserción de 39% en 2005 a 17.7% en 2011.