Certificaciones profesionales TIC como base de la innovación educativa en dos proyectos europeos

Abstract

En el área de las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC), el rol de las certificación profesionales en el mercado laboral es especialmente relevante por lo que resultan un referente básico para el desarrollo y la evaluación de competencias. Aunque pudiera parecer que el diseño educativo para la inclusión de las competencias relacionadas con las certificaciones profesionales es directa y evidente, es necesario poder plantear un diseño educativo innovador que permita su combinación con los currículos educativos de la enseñanza reglada superior y de formación profesional de grado superior. El presente trabajo presenta las experiencias de dos proyectos europeos de innovación educativa: ESVIAL e ITACA. El proyecto ESVIAL es un proyecto del programa Alfa de la Unión Educativa que busca la educación superior inclusiva y accesible donde la certificación ofimática ECDL ha sido el referente de cursos online. El proyecto ITACA ha analizado la implementación de la certificación europea EUCIP en la enseñanza reglada de Italia, España y Hungría a través de un esquema educativo de blended learning.