Descubriendo conceptos erróneos en física de primer curso mediante cuestionarios conceptuales

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dc.contributor.authorAlconchel Pecino, Francisco
dc.contributor.authorCámara Moral, María Encarnación
dc.contributor.authorDíaz Muñoz, Marcos
dc.contributor.authorLaguna Heras, María Fe
dc.contributor.authorLauzurica Santiago, Sara
dc.contributor.authorLavín Hueros, Álvaro
dc.contributor.authorMartín Blanquer, Pilar
dc.contributor.authorSeidel Gómez de Quero, Luis
dc.date.accessioned2015-10-08T16:44:32Z
dc.date.available2015-10-08T16:44:32Z
dc.date.issued2015spa
dc.description.abstractEn este trabajo se presentan los resultados de la aplicación del cuestionario conceptual BEMA (Brief Electricity and Magnetism Assessment) a alumnos de primer curso de Grados de Ingeniería en la Universidad Politécnica de Madrid. Además de obtener resultados cuantitativos globales sobre el perfil de entrada de los alumnos y sobre la evaluación de resultados de aprendizaje en la asignatura Física General II, hemos analizado los cuestionarios para identificar conceptos erróneos en Electricidad y Magnetismo. El uso de los cuestionarios conceptuales como herramienta de investigación educativa, ya muy bien contrastado, es útil además para identificar las carencias concretas en una materia y en un grupo particular y así plantear metodologías innovadoras más directas.spa
dc.description.impactNo data 2015spa
dc.description.sponsorshipSIN FINANCIACIÓNspa
dc.identifier.citationAlconchel Pecino, F., Cámara Moral, M. E., Díaz Muñoz, M., Laguna Heras, M. F., Lauzurica Santiago, S., Lavín Hueros, A., Martín Blanquer, P., Seidel Gómez de Quero, L. (2015). Descubriendo conceptos erróneos en física de primer curso mediante cuestionarios conceptuales. XII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 20 y 21 de julio, 2015.spa
dc.identifier.isbn9788495433701
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11268/4375
dc.language.isospaspa
dc.peerreviewedSispa
dc.publisherUniversidad Europea de Madridspa
dc.rights.accessRightsopen accessspa
dc.subject.otherCuestionarios conceptualesspa
dc.subject.otherFísicaspa
dc.subject.otherEvaluación de resultados de aprendizajespa
dc.subject.uemEnseñanza superior – Innovacionesspa
dc.subject.uemEnseñanza superior – Enseñanza y aprendizajespa
dc.subject.unescoEnseñanza superiorspa
dc.subject.unescoInnovación pedagógicaspa
dc.subject.unescoEvaluación de la educaciónspa
dc.titleDescubriendo conceptos erróneos en física de primer curso mediante cuestionarios conceptualesspa
dc.typeconference outputspa
dspace.entity.typePublication

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