Educación y aprendizaje expandidos en la Educación Superior: aportaciones desde la teoría fundamentada y el estudio de casos

Abstract

En este estudio se define teóricamente el concepto de educación expandida como propuesta de innovación pedagógica y se analiza su aplicación práctica en contextos de educación superior. Se realizan entrevistas en profundidad a 19 expertos internacionales en educación expandida e innovación en el ámbito universitario que ayudan a construir teóricamente el concepto como un modo renovado de concebir el proceso de aprendizaje-enseñanza en contextos reglados. Para contrastar las conclusiones teóricas se analizan tres experiencias de educación expandida de diferente naturaleza y alcance desarrolladas en universidades españolas. La doble vertiente teórica y práctica de este trabajo aporta una visión holística que ayuda a analizar las resistencias y oportunidades que enfrentan las universidades a la hora de integrar prácticas innovadoras que obligan a cuestionarse su propio rol en la sociedad actual.