Estudio sobre la percepción, por parte del estudiante, de la metodología docente de la materia Física

Abstract

Proponemos en este trabajo una serie de acciones sencillas para analizar el seguimiento y la percepción por parte de los estudiantes de las actividades que se realizan en una asignatura de primer curso de un grado técnico. Entre estas acciones se encuentra la realización un test de destrezas previas en matemáticas con objeto de adaptar la metodología docente a las posibles carencias, un seguimiento de las tasas de participación en clases de grupo grande, tutorías o seminarios de grupo reducido o individuales, prácticas de laboratorio y distintos elementos que configuran el sistema de evaluación de competencias. Se han realizado además encuestas específicas sobre la percepción que los estudiantes tienen de las distintas actividades. Todo ello permite al profesor analizar la metodología docente utilizada y los posibles puntos fuertes o débiles y, desde el punto de vista del estudiante, le permite implicarse en el proceso enseñanza-aprendizaje y reflexionar sobre su papel. Se puede concluir que el proceso de evaluación y reflexión sobre la docencia y el aprendizaje resulta decisivo para la mejora de la calidad de la actividad académica.