Las asignaturas proyectos en el grado de comunicación audiovisual de la universitat de Barcelona: un ejemplo de evaluación por competencias

Abstract

En este trabajo presentamos la propuesta de desarrollo de la materia Proyectos del Grado de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Barcelona, que incluye las asignaturas Proyectos I y Proyectos II. Estas asignaturas son especialmente idóneas para desarrollar las competencias transversales del grado, dado que su objetivo es integrar las competencias adquiridas en el conjunto de asignaturas cursadas por los alumnos previamente, poniendo en relación los diferentes lenguajes (escrito, oral, audiovisual y multimedia) de los que ya han recibido conocimientos en asignaturas más específicas. Todo esto permite que el estudiante obtenga una visión integral y transversal de los estudios y tenga oportunidad de poner en práctica las competencias que ha ido adquiriendo. El presente trabajo reflexiona sobre aquellos mecanismos que permiten al profesorado diseñar colaborativamente pautas y estrategias de enseñanza-aprendizaje; los modos de evaluación de las competencias, y todos aquellos aspectos clave que deben recoger VIII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria Retos y oportunidades del desarrollo de los nuevos títulos en educación superior los planes docentes al planificar y evaluar asignaturas con un acusado carácter transversal. Materias como Proyectos suponen un reto para la docencia al requerir del trabajo interdisciplinar e integrador de las áreas de conocimiento implicadas y de los docentes vinculados, al tiempo que facilitan la generación de puentes entre los ámbitos académico y profesional.