Aprendizaje competitivo-cooperativo

Abstract

Con este artículo se pretende mostrar como se ha utilizado en la asignatura Contabilidad Financiera del Grado de Dirección Internacional de Empresas de Turismo y Ocio una técnica de enseñanza-aprendizaje que fomenta el trabajo cooperativo a la vez que los alumnos deben ser competitivos entre ellos debido a la forma de evaluar que se establece en esta técnica docente. Con este método se elimina también la posibilidad de que se produzcan comportamientos “free riders”. Igualmente se pretende mostrar la transversalidad de las competencias adquiridas mediante dicha técnica docente así como la transversalidad de esta actividad en cuanto a áreas de conocimiento en las que se puede aplicar así como la gran cantidad de variedades que se pueden obtener a través de la misma.