Integración del conocimiento en el proceso de cuidados enfermeros

Abstract

En el curso 2017-2018 comienza un nuevo Plan de Estudios para la Titulación de Grado de Enfermería. Uno de los pilares fundamentales consiste en favorecer que los alumnos lleguen a alcanzar la integración del conocimiento de las asignaturas que componen cada curso, y así adquieran las competencias requeridas superando los resultados de aprendizaje en el marco del modelo académico de la Universidad y la Facultad. La asignatura de “Valoración de la Salud y Enfermedad: Integración de Procesos de Cuidados I”, se diseñó y se implementó para ese fin, consiguiendo englobar los conocimientos de las siguientes asignaturas: “Estructura y función del cuerpo Humano I”, “Fundamentos de Enfermería”, “Ética y Responsabilidad profesional “, “Psicología aplicada”, “Práctica basada en la evidencia científica” y “Estancias Clínicas I”. En el diseño de esta asignatura se implementaron metodologías y actividades docentes, que incluyen nuevos modelos de enseñanza innovadores, como entornos de simulación, metodología MAES, aprendizaje reflexivo y en menor proporción las lecciones magistrales. Se realizaron diferentes pruebas de evaluación con el fin de medir la consecución de los resultados de aprendizaje propuestos mediante pruebas presenciales de conocimiento, carpetas de aprendizaje (MAES y diario reflexivo) y observación del desempeño. Las mediciones obtenidas sobre los resultados de las pruebas de evaluación permiten inferir que los alumnos alcanzaron la totalidad de los resultados de aprendizaje adquiriendo las competencias esperadas. Para el equipo docente, compuesto por seis profesores, supuso un reto diseñar y llevar a la práctica la asignatura finalizando la misma con un grado muy elevado de satisfacción profesional.