Renovación de la metodología de enseñanza mediante la creación y utilización de software de asistencia a la docencia

Abstract

Hace varios años iniciamos cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de algunas asignaturas de la Licenciatura en Biología con objeto de definir las bases que facilitaran la adaptación de la docencia al EEES. En este proceso hemos trabajado en tres direcciones para facilitar el trabajo y mejorar nuestros resultados: 1. Teoría: a. Creando y depurando un software (Exawin) de asistencia a la docencia. b. Creando y validando bases de preguntas teóricas y prácticas. c. Modificando el modelo de enseñanza de algunas asignaturas al: i. Incorporar una evaluación continua, gracias a Exawin, para medir el conocimiento extenso del programa. ii. Incorporar la enseñanza a través de problemas para medir la capacidad de relacionar conceptos, fomentar el trabajo en grupo y el aprendizaje significativo. Los resultados obtenidos fueron de un descenso del 12,6 % en el número de alumnos no presentados y de un incremento del 11,4 % en alumnos que superaban la asignatura. 2. Práctica: a. Creando, con Wimba Create, y publicando en la plataforma virtual, los protocolos de las distintas prácticas b. Digitalizando imágenes de las preparaciones que realizaban nuestros alumnos acompañados de ejercicios de autoevaluación. El acceso a este material autoformativo mejoró los resultados de las prácticas y en consecuencia la calificación (incremento del 38 %) del grupo experimental con respecto al control. 3. Corrección de exámenes: a. Desarrollando, en el software, un módulo de corrección automática de los exámenes que genera Exawin, gracias a la utilización de una lectora de exámenes.