Aprendizaje experiencial en comunicación publicitaria: el caso Toshiba

Abstract

En este artículo se presenta una propuesta de desarrollo de una actividad docente basada en el aprendizaje experiencial de Kolb y su interacción con otras fórmulas docentes aplicadas en educación superior como es el case study. La actividad se desarrolla en el ámbito de la asignatura de Procesos de Trabajo en Agencias de Publicidad y en concreto en el caso del proyecto desarrollado para la empresa Toshiba y el lanzamiento de uno de sus nuevos productos en el mercado español. Se persigue aunar en una misma actividad, los beneficios del aprendizaje experiencial con el desarrollo de competencias propias del área de conocimiento de la comunicación publicitaria así como, la posibilidad de desarrollar prácticas profesionales reales dentro de la propia asignatura e incluso del propio aula consiguiendo de este modo, una aproximación más temprana al mundo laboral, una mayor motivación de los alumnos y una valoración no solo académica sino también profesional del trabajo de los alumnos.