Aproximación a un modelo integrado de buenas prácticas de innovación docente que apoyan la construcción y el desarrollo de las competencias genéricas

Abstract

El objetivo principal de esta investigación es el diseño de un modelo de buenas prácticas de innovación docente, que sirva de apoyo a los profesores en la adaptación de asignaturas, preparación de actividades, desarrollo, evaluación y seguimiento de competencias genéricas. este modelo de buenas prácticas ha sido desarrollado en cuatro fases: 1) fundamentación teórica, 2) identificación de buenas prácticas de innovación docente, 3) construcción del modelo de buenas prácticas y, 4) medición del impacto de las buenas prácticas en el desempeño docente y en la mejora del aprendizaje de los estudiantes. Para las tres primeras fases del proyecto se utilizan estrategias de diseño cualitativas y exploratorias. En la última fase un análisis cuantitativo es aplicado para la validación del modelo. En este trabajo se presentan los resultados de la fase exploratoria de fundamentación teórica y se identifican un conjunto de buenas prácticas de innovación docente.