Coevaluación entre alumnos de distintas titulaciones. Transversalidades entre los Grados de Óptica y Arte

Abstract

La evaluación entre iguales es una práctica muy usada en las enseñanzas superiores con buenos resultados. Este tipo de sistemas de evaluación hace que los alumnos se sientan parte activa en su proceso de aprendizaje y adquieran una dimensión crítica en sus juicios de valor. Además, toman conciencia de la importancia y responsabilidad de aplicar procesos de evaluación y aumenta su auto exigencia a la hora de desarrollar y exponer contenidos. Si normalmente la evaluación entre iguales se circunscribe a alumnos de un mismo grupo o materia, en este caso aplicamos este tipo de práctica entre alumnos de distintas titulaciones y materias. Esto supuso un cambio sustancial en la metodología habitual de los procesos de coevaluación. Con estrategias de evaluación cooperativa como el uso de rúbrica, la exposición oral o la sesión crítica, conseguimos aumentar la motivación en los estudiantes, mejorar la calidad de sus exposiciones orales, y ayudar y promover en ellos la reflexión sobre su propio trabajo. Además se han hecho patentes las coincidencias y divergencias entre distintos enfoques al abordar los mismos fenómenos en distintas titulaciones, lo que redunda en mayor diversidad a la hora de afrontar el mismo trabajo, revelándose la transversalidad como una característica central.