Aprendizaje a través de competición jurídica entre estudiantes con simulación de proceso

Abstract

El presente proyecto de innovación y mejora docente pretende lograr el aprendizaje mediante el llamado “aprendizaje basado en proyecto (ABP)”, a través de la organización de una competición jurídica simulada entre estudiantes con la recreación de un proceso, desde su inicio hasta su finalización por sentencia. Los diversos equipos de estudiantes asumirán los papeles de tribunal, demandante, demandado y, en su caso, mediador, todo ello a partir de un caso práctico “real”. Finalizará con la evaluación final del profesorado respecto del trabajo teórico-práctico realizado por estudiantes, en equipo e individualmente, en materias propias del proceso civil y del Derecho de Familia, abordadas para la resolución del caso práctico. Como principal objetivo se persigue que el alumno se implique en la preparación continua de las asignaturas vinculadas al proyecto, reforzando este aprendizaje global con su aplicación práctica transversal a un caso concreto, con la adquisición de las competencias generales, transversales y específicas de las materias vinculadas. Y, como segundo objetivo, la coordinación transversal de los profesores de asignaturas y Áreas de Conocimiento diferentes.