Desarrollo de competencias de investigación y comunicación científica siguiendo las directrices de un congreso científico

Abstract

El objetivo de esta innovación docente ha sido el de diseñar y llevar a cabo una actividad para el desarrollo de competencias específicas del perfil profesional investigador. La metodología empleada incluyó directrices, formatos y plazos similares a los de los congresos científicos y, finalmente, se celebró una sesión común de exposición de pósters. Los profesores proporcionaron a los alumnos una rúbrica que sirvió de guía para la realización del póster, además de herramienta evaluación (autoevaluación, co-evaluación y evaluación por parte del profesorado involucrado). Los resultados de la auto- y co- evaluación mediante rúbrica mostraron una muy buena valoración de los pósters por parte de los compañeros, siendo esto reflejo de actitud positiva y motivación frente a la actividad realizada. La valoración de la experiencia por parte de los alumnos, constatada a través de una encuesta posterior, resultó en general muy positiva, destacando especialmente la novedad y originalidad, los aspectos derivados de la realización del póster y su exposición pública frente a la habitual presentación oral en el aula, y la aplicabilidad a su futuro profesional. Los resultados de la encuesta evidenciaron que los alumnos percibieron que la actividad les permitió adquirir y trabajar competencias asociadas al perfil investigador.