Modelo de adaptación de la asignatura experimental Taller de Criminalística II al modelo de estudios online

Abstract

Cada vez más profesionales en activo deciden ingresar en la universidad para mejorar sus conocimientos sobre las disciplinas que se imparten en estas instituciones o para cursar un segundo grado que incremente su valor en el mercado laboral. Por esta razón en la actualidad la enseñanza universitaria está evolucionando desde modelos presenciales a modelos online que no requieren la asistencia del alumno a los recintos universitarios y que no se ajustan a horarios fijos. Por lo tanto las universidades deben ser capaces de ofertar grados universitarios que se basen en modelos online que permita a estos profesionales compatibilizar su labor profesional con los estudios universitarios. Las adaptaciones del modelo presencial al modelo online son especialmente complicadas en el caso de las asignaturas experimentales, ya que estas suelen ser, por su propia naturaleza asignaturas con alto contenido práctico. Actualmente estas dificultades pueden ser salvadas gracias a las herramientas docentes del modelo online de las que disponemos para realizar estas adaptaciones. Entre estas herramientas cabe destacar la pizarra digital, el árbol de decisión, las animaciones, y los casos prácticos. Así pues, consideramos que la adaptación de los contenidos de asignaturas experimentales al modelo online es posible.