Uso de BIM como herramienta de integración en talleres de Tecnología de la Edificación

Abstract

Ante la irrupción inminente e intensiva de la metodología BIM en el mundo profesional de la edificación, fundamentada en sus ya suficientemente documentados beneficios técnicos y económicos, la universidad ha reaccionado en general con cierta lentitud, incorporando la metodología puntualmente en proyectos de investigación específicos, así como en materias puntuales de diversas áreas (expresión gráfica, estructuras, construcción, etc.), pero sin encontrar por ahora un formato óptimo en la docencia universitaria reglada (Grados) que permita aprovechar al máximo su potencial docente. La implementación de un programa piloto utilizando la metodología BIM en la Universidad Europea ha permitido comprobar una mejora importante de la asimilación de conceptos, así como de calidad de diseño integrado, por medio de un formato docente específico del Plan de Estudios de Grado en Arquitectura, el Taller Vertical de Proyectos de Tecnología. Este taller se realiza a través de un formato de docencia integrada entre tres áreas técnicas (Estructuras, Construcción e Instalaciones) y basado plenamente en la filosofía PBL Project Based Learning). El proceso de desarrollo del proyecto técnico en el taller refleja fielmente la realidad del mundo profesional: un proceso transversal en el que las propuestas se perfilan y contrastan desde perspectivas técnicas diferentes pero sinérgicas, aportando información para ser visualizada y calculada por las diferentes herramientas BIM disponibles.