Aplicación práctica de la inteligencia artificial en el ámbito de la producción de contenido de animación: desafíos y oportunidades para el alumnado de educación superior

Abstract

La calidad de la educación superior es uno los aspectos más determinantes para el crecimiento y progreso sociales. Por lo tanto, entre los retos educativos fundamentales del siglo XXI se busca integrar de forma transversal la tecnología y las competencias como ejes vertebradores del modelo curricular. Dentro de este prisma, la presente investigación parte de la necesidad de reflexionar sobre el uso de la inteligencia artificial en la creación de proyectos de animación desde la mirada del alumnado de educación superior. El objetivo de la investigación consiste en conocer, en una muestra de estudiantes del grado universitario en animación, la interacción que presentan con la inteligencia artificial en la asignatura de creación y desarrollo de proyectos. La metodología utilizada en la presente investigación se basa en la distribución de cuestionarios para conocer cuántos alumnos han usado esta herramienta recientemente y con qué fines. Tras el análisis de los resultados obtenidos, se puede considerar que la inteligencia artificial es ya una realidad en el ámbito de la animación ya que todos los participantes la han utilizado en el último año y más de la mitad (el 60,9% de los encuestados) lo han hecho tanto dentro como fuera del entorno académico.