Mejorando la revista de prensa

Abstract

Hoy en día, entre los múltiples retos que conciernen al profesorado universitario, destacan dos especialmente: la potenciación de la masa crítica a través de los grupos de investigación y/o equipo de trabajo, así como, la consecución del espíritu de Bolonia o Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Pues bien, para responder a dichos retos, un nutrido e interdisciplinario grupo de profesores de la Universidad Europea de Madrid (UEM) decidieron constituir el Equipo de Trabajo para la Innovación Docente en el EEES (ETID-EEES). Entre sus primeras iniciativas destaca la formulación, implantación y evaluación en el aula de una herramienta y estrategia de mejora pedagógica, como es la Revista de Prensa (RdP), con la que el alumno aprenda a poner en conexión los puntos del temario y las noticias de la realidad social. Tras su primera experimentación en el curso 2007-08, se ha mejorado el proceso, dedicando el presente curso a la profundización y ampliación (e.g. nuevos estudios, formatos de asignaturas, perfiles de alumnos, etc.). A continuación se exponen y explican los resultados obtenidos.