Portfolio digital: un nuevo método de evaluación de competencias

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dc.contributor.authorRodriguez-Donaire, S.
dc.contributor.authorAmante, Beatriz
dc.date.accessioned2014-03-17T13:32:14Z
dc.date.available2014-03-17T13:32:14Z
dc.date.issued2010spa
dc.description.abstractEl presente artículo muestra los resultados cualitativos y cuantitativos de la experiencia piloto implementada en dos asignaturas de la Universitat Politènica de Catalunya (UPC), concretamente en la Escola Tècnica Superior Industrial i Aeronàutica de Terrassa (ETSIAT). Los resultados encontrados nos permiten afirmar que el ePortfoli puede servir: (1) como herramienta competencial de evaluación y (2) para realizar el seguimiento de desarrollo de las competencias del os alumnos, tanto genéricas como especificas, a lo largo de las titulaciones. Esta experiencia pretende ser extensible a toda una titulación de segundo ciclo de organización industrial, así como al resto de titulaciones que ofrece la UPC.spa
dc.description.impactNo data 2010spa
dc.description.sponsorshipSIN FINANCIACIÓNspa
dc.identifier.citationRodriguez-Donaire, S., y Amante, B. (2011). Portfolio digital: un nuevo método de evaluación de competencias. VII Jornadas de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón.spa
dc.identifier.isbn9788495433459
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11268/1862
dc.language.isospaspa
dc.peerreviewedSispa
dc.publisherUniversidad Europea de Madridspa
dc.rights.accessRightsopen accessspa
dc.subject.uemEspacio Europeo de Educación Superior, EEESspa
dc.subject.uemEnseñanza superiorspa
dc.subject.unescoEducaciónspa
dc.titlePortfolio digital: un nuevo método de evaluación de competenciasspa
dc.typeconference outputspa
dspace.entity.typePublication

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JIIU (07. 2010)