Adaptabilidad en los sistemas virtuales de formación

Abstract

El incremento en el desarrollo de campus virtuales por parte de las universidades españolas hace que cada vez tomen más importancia los sistemas de formación a distancia, y la forma en que éstos son desarrollados con el fin de ofrecer a los alumnos un entorno de aprendizaje adaptado a sus necesidades. Es fundamental, dentro de estos sistemas de formación a distancia, la adaptación a las características cognitivas de los alumnos. Este artículo recoge una propuesta para la adaptación de los sistemas de e-learning a los estilos de aprendizaje de los alumnos, basada en el estándar de e-learning SCORM.