Una propuesta de focus-group como metodología para conocer la visión del profesorado sobre la convivencia escolar en sus aulas

Abstract

Los grupos focales, o focus group, son una técnica de investigación que empezó a utilizarse en el ámbito empresarial. En la actualidad son empleados en muchos ámbitos, si bien no es frecuente su empleo en la investigación de la convivencia escolar. El objetivo de este estudio es realizar una propuesta de grupo focal como técnica de investigación de los problemas de convivencia en la Educación Primaria, desde la perspectiva de los profesores. Se realiza una propuesta detallada de metodología y contenidos del grupo focal, basada en la teoría e investigaciones previas. Los conocimientos adquiridos mediante el grupo focal, previo a la implementación del programa, permiten: 1) adaptar tanto la formación previa como la propia implementación del programa a la realidad de las aulas en que se va a realizar, y 2) conocer y mejorar las expectativas y la motivación de los docentes para la correcta implementación del programa. Se recomienda emplear este tipo de metodología conjuntamente con métodos cuantitativos para mejorar el estudio y análisis de la efectividad de un programa de intervención.