Del aula al mercado: enseñanza experiencial de microeconomía a través de simulaciones de mercado

Abstract

Este trabajo presenta una experiencia de innovación docente basada en la implementación de un experimento de mercado simulado en la asignatura de Microeconomía I del Grado en Administración y Dirección de Empresas. A través de una metodología cuasi-experimental con grupo de control, se analiza el impacto del aprendizaje experiencial en la comprensión de conceptos clave como la oferta, la demanda y la formación del precio de equilibrio. Los resultados muestran efectos positivos no generalizados en el rendimiento académico, pero evidencian una alta satisfacción del alumnado y una mejora en la comprensión aplicada de los contenidos. Asimismo, se analiza el uso de distintos métodos de resolución de problemas, destacando la eficacia de enfoques visuales frente al razonamiento exclusivamente textual.