Participación interuniversitaria para el diseño y el desarrollo de un ABP

Abstract

En el presente trabajo se describe la experiencia realizada en una asignatura de carácter básico de primer curso del grado de Psicología. Se desarrolló un aprendizaje basado en problemas (ABP) en colaboración con un experto (profesor externo a la asignatura). El objetivo de esta coordinación va más allá de realizar una sesión de entrevista a un experto dentro del ABP, sino que pretende dar una mayor coherencia al desarrollo total del mismo, implicando al facilitador (profesor de la asignatura) y al experto en todas las fases. Además, se comprueba cómo la percepción del alumno y su nivel de compromiso aumentan frente a si ese experto fuera otro miembro del claustro (conocido o desconocido para ellos), y cómo su motivación es mayor al tratarse de una actividad que les propone una aplicación directa en su futuro profesional.