Evaluación del desarrollo de competencias en química analítica dentro del grado de farmacia impartido en la universidad Complutense de Madrid

Abstract

El cambio de enfoque metodológico hacia un modelo de enseñanzaaprendizaje basado en la formación de competencias, hace indispensable la realización de propuestas de innovación por parte de los docentes para lograr la máxima eficacia en el aprendizaje del estudiante. El objetivo de este trabajo es diseñar, desarrollar y analizar una metodología didáctica útil para realizar una evaluación del desarrollo de aquellas competencias que los estudiantes de Grado de la Facultad de Farmacia de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) deben adquirir. El estudio se centrará en el desarrollo de esta metodología para la asignatura “Química Analítica I” impartida dentro del grado de Farmacia de la UCM. Para el desarrollo de la experiencia se diseñan nuevos métodos de enseñanza, proponiendo diversas actividades que faciliten la adquisición de las competencias. Con los resultados obtenidos al final del curso considerando por un lado las actividades realizadas por los estudiantes y su grado de participación en las mismas, así como las calificaciones finales obtenidas, se introducirán acciones correctoras que permitan introducir cambios en la planificación docente del próximo curso y que serán la base para lograr una mejora continua en la docencia impartida.