Experimentos colectivos. El concurso como herramienta docente

Abstract

Mediante herramientas docentes contemporáneas de experimentación colectiva, basadas en el intercambio como medio para educar desde la participación, se propone intercambiar, a partir del uso de la herramienta concursal, la reflexión docente en el ámbito universitario desde un enunciado teórico a una propuesta proyectual de aproximación a lo real. Constituir un nuevo formato de participación, a través del cual los estudiantes de segundo curso de executive, desde las asignaturas de Taller Proyectual a Escala Intermedia Local y Dibujo del Espacio y de la Información, bajo un mismo enunciado, formalizarán su participación en una experiencia vinculada al mundo profesional. A través de las bases de concurso, cuya finalidad tenía por objeto promover experiencias que incluyan las buenas prácticas urbanísticas desde la perspectiva de la iguladad de género, se diseñarán; jornadas de trabajo, mesas críticas y debates dirigidos, con el fin de lanzar preguntas que susciten controversias relativas al uso del espacio de nuestras ciudades desde la perspectiva de género, y a la organización de las mismas en cuanto a relaciones sociales, sexuales y familiares en el ámbito del espacio público. La lectura de textos científicos y artículos de actualidad provocará un aluvión de reflexiones y posturas que terminarán de hilvanar y narrar la propuesta gráfica presentada.