Comunicación gráfica y representación didáctica en tiempos de pandemia: un análisis compositivo y contextual

dc.contributor.authorSouza Sánchez, Pablo Miguel de
dc.contributor.authorSellet, Didier
dc.date.accessioned2023-03-30T14:21:46Z
dc.date.available2023-03-30T14:21:46Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEn el consolidado entorno digital en el que se desarrolla la acción de los medios masivos de comunicación, la imagen se ha posicionado como un valor en alza, atractora de miradas y de intereses en las redes sociales, así como una eficaz, dinámica y clara fuente de transmisión de la información. Las imágenes didáctico-científicas juegan un papel esencial en este período de pandemia al tratar de exponer con veracidad y universalidad tanto las medidas de seguridad y salud, como los resultados que son mostrados por los múltiples y variados estudios científicos sobre la capacidad de transmisión del virus COVID-19. El presente trabajo de investigación trata de desvelar las estrategias gráficas compositivas de las infografías: diagramas, gráficos, mapas e ilustraciones didácticas y científicas, mostradas en las publicaciones periódicas digitales relacionadas con la actual pandemia, para establecer una muestra sintética de las prácticas de comunicación gráfica realizadas a lo largo de este período pandémico. Para ello se ha considerado una serie de valores gráficos en relación a los elementos básicos del lenguaje visual, su estructura gramatical y tipo de representación utilizada, así como un análisis contextual y relacional de cada imagen para enmarcarla en el espacio y tiempo en el que ha sido publicada, y su vinculación con el mensaje que se deseaba transmitir. Las infografías realizadas con gráficos y mapas son herramientas muy potentes para comunicar de forma actualizada y comprensible las relaciones numéricas que se obtienen al extraer los datos estadísticos sobre el impacto de la pandemia en la sociedad. Pero su uso e interpretación en algunas ocasiones ha venido acompañado de tergiversaciones y juicios de valor tendenciosos o poco rigurosos. Por lo que, en la actual situación de crisis sanitaria, pero también socio-económica, es necesario avanzar en el conocimiento sobre la interpretación y uso adecuado de estas imágenes.spa
dc.description.filiationUECspa
dc.description.impactSPIspa
dc.description.sponsorshipSin financiaciónspa
dc.identifier.citationDe Souza Sánchez, P. M., y Sellet, D. (2023). Comunicación gráfica y representación didáctica en tiempos de pandemia: un análisis compositivo y contextual. En J. Yanes, M. Gabino, D. Fuentefría y J L. Zurita (Coords.), El Periodismo, la Covid-19, la «gripe española» y las epidemias históricas (pp. 73-92). Editorial Fragua. https://doi.org/10.5281/zenodo.7734957spa
dc.identifier.isbn9788470749926
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11268/11976
dc.language.isospaspa
dc.peerreviewedSispa
dc.rights.accessRightsrestricted accessspa
dc.subject.unescoCreatividadspa
dc.subject.unescoComunicaciónspa
dc.subject.unescoInnovación educacionalspa
dc.subject.unescoCienciaspa
dc.titleComunicación gráfica y representación didáctica en tiempos de pandemia: un análisis compositivo y contextualspa
dc.typebook partspa
dspace.entity.typePublication
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