El portafolio digital: análisis transdisciplinar para la sostenibilidad y la institucionalización de una nueva cultura evaluativa

Abstract

Desde una comprensión compartida del portafolio digital para la evaluación de competencias por un sector del profesorado de la Universidad de Zaragoza (Facultad de Empresa y Gestión Pública y Facultad de Educación), analizamos algunas cuestiones que creemos deben ser reorientadas: 1) la sostenibilidad y la viabilidad del portafolio digital y 2) la integración y consolidación institucional de esta práctica evaluativa. Más allá de las especificidades del perfil académico-profesional, de las singularidades epistemológicas de asignaturas y áreas de conocimiento o de las diferentes concreciones del portafolio, nuestra experiencia nos ha permitido detectar cuestiones comunes. La naturaleza transdisciplinar de este análisis facilita conclusiones transversales y perfila recomendaciones clave para su posible transferencia a otros contextos formativos.