Técnicas docentes orientadas al logro de competencias en sostenibilidad

Abstract

Se presenta una de las líneas de trabajo de la Cátedra Unesco de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible, dedicada a la innovación docente en el marco de la sostenibilización curricular. La línea quedó formalizada con un primer proyecto financiado por la I Convocatoria de redes para la investigación y la innovación docente: proyectos piloto para la adaptación de la docencia al Espacio Europeo de Educación Superior, de la UNED, en 2006, y desde entonces ha permitido implementar y evaluar metodologías eficaces para formar en los estudiantes las competencias en sostenibilidad. Han mostrado su pertinencia: los grupos de aprendizaje colaborativo en red, la construcción de mapas conceptuales y la evaluación entre pares. Y ha quedado de manifiesto la necesidad de mejorar un sistema de indicadores precisos, con capacidad de ser generalizados transversalmente a las distintas disciplinas del curriculum, que permitan evaluar con rigor los logros de los procesos formativos referidos a la adquisición de competencias en sostenibilidad.