Fomentando una visión transversal del aprendizaje: transformando el proyecto de arquitectura desde la perspectiva de las artes plásticas

Abstract

En la asignatura de Proyectos Arquitectónicos de los estudios de Arquitectura se realizaron sesiones finales en cada uno de los ejercicios trimestrales que fomentaban la reinterpretación de los resultados obtenidos. En sesiones colectivas de taller, los estudiantes debían utilizar el proyecto realizado como material principal de una nueva propuesta que permitiera aprovechar el esfuerzo realizado en el desarrollo de un proyecto arquitectónico para generar un nuevo producto de naturaleza plástica. El reto planteado era explorar las conexiones de la ideación arquitectónica con procesos similares de otras disciplinas del mundo de la creación, sin limitación alguna de trabajo sobre cualquiera de estas disciplinas. Durante una jornada completa de trabajo, y precedida de una semana de reflexión y preparación previa, los alumnos debían producir en las aulas de la Escuela una “obra” en “contaminación” constante con las producciones del resto de sus compañeros.