Los mapas conceptuales: herramienta para la evaluación continua y otras aplicaciones didácticas “el mapa vivo”

Abstract

Aunque nuestros estudiantes nos confirmen que comprenden los contenidos conceptuales de nuestras materias, a menudo lo hacen de forma superficial o parcial. La mayoría de las estrategias de evaluación que empleamos con nuestros estudiantes no nos permiten valorar si tienen una comprensión global y profunda de la materia, este es el principal motivo que lleva a la utilización de los mapas conceptuales como estrategia de evaluación continua. En este artículo definimos la experiencia de utilización de mapas conceptuales como herramienta de evaluación continua en el aula con alumnos de grado en educación infantil y primaria.