Dibujo y análisis: una coordinación transversal entre profesores de las áreas de arte y arquitectura

Abstract

Un amplio grupo de profesores de primero de grado de Arquitectura, del área de Arte y del área de Arquitectura nos coordinamos a diferentes niveles, dentro del propio área y transversalmente con otras áreas, para proponer un trabajo final de curso con una temática única para todo primero, particularizada para cada grupo con la meta de juntar todos los trabajos en una única exposición. El conjunto de profesores entendíamos que la asignatura impartida debía proporcionar al alumno la capacidad de análisis y de entendimiento de la arquitectura, más allá de su descripción y representación. Para ello necesitamos desarrollar en el alumno la capacidad de percepción y de relación de los distintos niveles arquitectónicos: espacial, constructivo, formal y simbólico. Como objeto de estudio tomamos algunos de los colegios mayores de la ciudad universitaria de Madrid. Cada grupo se centró en uno de los colegios. El ejercicio se enfocó de manera que potenciase la creatividad del alumno a la hora de transmitir los contenidos trabajados durante el curso, pertenecientes a las dos áreas mencionadas, y con la idea de que los estudiantes trabajaran con la motivación, entre otras, de la visibilidad de su trabajo dentro de la comunidad de estudiantes.