Desarrollo de la responsabilidad mediante la evaluación por pares de trabajos en grupo

Abstract

El presente trabajo parte de la experiencia realizada durante dos cursos académicos en una asignatura optativa de tercer curso cuyas características permiten el trabajo en grupos formados por tres o cinco alumnos. La adquisición de la capacidad de trabajo en grupo es una competencia genérica a desarrollar en la educación universitaria, como también lo es el compromiso ético. La experiencia en el uso de los trabajos en grupo indica que algunos alumnos no tienen el nivel de implicación y de responsabilidad necesario para la realización de un buen trabajo, ello ha llevado a incluir junto a la evaluación del profesor la evaluación por pares con la finalidad de disuadir a estos alumnos e impulsarlos a mantener una postura más responsable hacia su trabajo y el del grupo. La experiencia ha resultado positiva y ha reflejado que los alumnos menos responsables son motivados a participar de forma más activa aunque también se ha constatado que les resulta difícil evaluar a sus compañeros y ello hace que les cueste entrar en esta dinámica, sin embargo superada estas primeras reticencias se muestran satisfechos con el resultado de la experiencia.